Bienvenidos a "Estimulación Sensorial en Preescolar"
En este blog encontrarás la importancia de la estimulación sensorial en nivel preescolar, así como también actividades que puedes implementar. Este blog está dirigido a docentes, padres de familia y público en general interesado en el tema.
¿Por qué es importante la estimulación sensorial en niños ?
El niño, al recibir información que proviene de su propio cuerpo y del medio a través de los sentidos, da como resultado lo que se denomina sensación, posteriormente interpreta, clasifica e integra, elaborando el conocimiento de sí mismo y del mundo que lo rodea, a este proceso mental se le llama percepción, más adelante estas percepciones se agrupan para ser recordadas y surge el aprendizaje.
El psicólogo ruso Lev Vygotsky (1896-1934) quien produjo más de 180 artículos, libros e informes de investigación, sostuvo que la percepción era la interpretación de lo que se siente, que se lleva a cabo por medio de un proceso activo de búsqueda de la correspondiente información.
El mundo perceptivo requiere de ejercitación y estímulos, los padres y los educadores deben poner especial énfasis para determinar si el niño puede responder al estímulo sensorial y cómo puede recibirlo e interpretarlo para aprender y funcionar, porque a través de las sensaciones y de las percepciones se llega a los conceptos y definiciones de las cosas, formando los procesos superiores del conocimiento, pensamiento y del lenguaje; permitiendo el desarrollo de la memoria, la elaboración de ideas, la solución de problemas y la imaginación. La percepción, es el proceso por medio del cual el ser humano descubre información del ambiente, reconociendo y apreciando así, el mundo exterior mediante los estímulos recibidos por los sentidos.
Será, a partir de la interpretación que el niño reciba de los datos sensoriales, la manera en la que llegará a conocer el mundo y su realidad.En base a esta teoría, se pretendió que el niño, al ver, tocar, oler, probar y oír, asimilara experiencias y descubriera los objetos y sus características para encontrar un mundo de colores, sabores, olores, formas, tamaños y sonidos, mejorando los efectos que la educación tiene sobre los niños en la adquisición del conocimiento, al contribuir en la mejora de su proceso de enseñanza-aprendizaje.
El psicólogo y pedagogo estadounidense David Paul Ausubel (1918-2008) ,sostuvo que el aprendizaje significativo, consiste en la adquisición al relacionar la información previa con los nuevos conocimientos, es ahí cuando el aprendizaje significativo hace su impacto, donde el alumno enriquece, expande y modifica los conocimientos. Por lo tanto, se pretende trabajar mediante los conocimientos previos del alumno, implementando actividades sensoriales, donde la imaginación del niño incrementaría manipulando el mundo ,a través de la acción.
El psicólogo Ronald H. Forgus, sostuvo que cada sistema sensorial tiene sus propios órganos receptores, que además de recibir, convierten la energía sensorial recibida en actividad nerviosa y la conducen por los nervios y es necesario que el alumno se encuentre dentro del camporeceptivo del órgano sensorial correspondiente (auditivo, visual, táctil, gusto y olfato)
-Estimulación Táctil: Sugiere un sentido exploratorio activo como opuesto a receptor pasivo. El tocar activo, involucra la excitación de esquemas nuevos y cambiantes en la piel, junto con la excitación de receptores en las articulaciones y tendones. Por otra parte, el ser tocado ,involucra una excitación de receptores en la piel y sus tejidos subyacentes.
-Estimulación Visual: La percepción Visual, implica la capacidad para reconocer, discriminar e interpretar estímulos visuales, asociándolos con experiencias previas.
-Estimulación auditiva: Es una destreza perceptiva que implica discriminación de los estímulos sensoriales, como también la capacidad para organizar todas las sensaciones auditivas en un todo significativo.
-Estimulación olfativa: Se orienta a percibir olores de sustancias que se perciben en el medio ambiente, con el fin de reconocerlas y otorgándoles significado, la estimulación del olfato se centra en el órgano sensorial de la nariz y desencadena una serie de efectos cognitivos, al activar mecanismos de memoria y asociación. Es decir, la capacidad de estructurar la información que se recibe, a través de las modalidades sensoriales para llegar a un conocimiento de lo real.
-Estimulación Gustativa: Se basa en propiciar la exploración de sabores, con el fin de estimular los órganos gustativos, adquiriendo conciencia de ellos. Con la estimulación del gusto, se logra discriminar sabores, poniendo en juego mecanismos de memoria, asociación e identificación como componentes cognitivos de la acción de degustar.Con base a la teoría, se busca trabajar con los cinco sentidos en cada actividad implementada, buscando un mayor alcance a los temas, observando un mejorado entendimiento.
